Stadtarchiv Troisdorf, Pressesammlung: Siegburger Kreisblatt vom 24. November 1915

Regelungen für Schüler höherer Schulen mit Notzeugnissen.

   –  Eine Sorge, für Eltern und Lehrer war
die Frage, was mit den Schülern höherer Lehr-
anstalten geschehen solle, die mit dem Notzeug-
nis für Ober- und Unterprima ins Heer ein-
getreten waren. Das sogenante „Primaner-
Problem“ bildete einen reichlich erörterten Ge-
genstand in Zeitungen und Fachzeitschriften. Die
einen wollten den jungen Leuten ohne weiteres
das Reifezeugnis zuerkannt sehen, während an-
dere meinten, die Schüler müßten aber, wie
viele andere, da wieder anfangen, wo sie vor
dem Kriege aufgehört hätten. Die Sache ist jetzt
durch einen Erlaß des Herrn Ministers, wie uns
scheint, glücklich gelöst. Zunächst bleibt es natür-
lich jedem freigestellt, nach dem Friedensschluß
wieder in seine frühere Klasse einzutreten, um
auf dem gewöhnlichen Wege das Reifezeugnis
zu erlangen. Das werden aber nur wenige tun.
Die anderen werden zu besonderen Klassen ver-
einigt und getrennt von den Schülern der An-
stalt in je 4 täglichen Unterrichtsstunden zur
Reifeprüfung vorbereitet, und zwar die soge-
nannten „Not“-Oberprimaner ein halbes Jahr,
die Unterprimaner ein Jahr lang. Der Unter-
richt wird der größeren geistigen Reife der jun-
gen Leute angepaßt werden, sie sollen mehr als
sonst zur Selbsttätigkeit und Selbstbildung an-
geregt und angehalten werden. Die Reifeprü-
fung wird dann unter dem Vorsitz eines Vertre-
ters der Provinzial-Schulkollegien nur in fünf
Fächern abgelegt, fürs Gymnasium in Deutsch,
Lateinisch, Griechisch, Mathematik und Geschichte.
In letzterem Fach kommt nur die Zeit von
1800 ab in Frage. Besteht ein Oberprimaner
dann die Prüfung nicht, so wird er dem Kursus
der Unterprima zugeteilt und kann mit diesem
nach einem halben Jahre wieder geprüft werden;
besteht einer nach einjähriger Vorbereitung
nicht, so tritt er dann in die Oberprima des
Gymnasiums über. Man darf wohl anneh-
men, daß die jungen Leute, die meist vor dem
Feind gestanden haben, schon aus eigenen An-
trieb durch ernste, eindringliche Arbeit ihr Ziel
zu erreichen suchen; sie dürfen sicher darauf
rechnen, daß ihre Lehrer sie auch außerhalb der
regelmäßigen Unterrichtsstunden gern mit Rat
und Tat unterstützen werden. Jedenfalls ist
ihnen so Gelegenheit geboten, nach den Strapa-
zen, Taten und Leistungen im Kriege sich wieder
in wissenschaftliche Tätigkeit einzuleben und sich
so vielleicht besser, als es sonst möglich gewesen
wäre, auf das Universitätsstudium oder einen
anderen Beruf vorzubereiten.